一、适用专业
学前教育（专业代码：570102K）
二、测试要求
1．心理素质：乐观上进，有自信心；热情开朗，有亲和力；关爱幼儿，有爱心和责任心；客观公正，不偏激、固执，具有一定的自我情绪调控能力。
2．仪表仪态：衣着整洁，五官端正，体形匀称，体态、仪表得体大方；走步姿势正确，肢体协调，符合幼儿教师职业特点。
3．语言表达：口齿清楚，声音洪亮，语速适宜，表达清晰、简洁、流畅，能够较准确地表达自己的观点，回答问题态度积极，并能做出恰当的回应。
4．思维品质：能够抓住要点，正确理解问题、分析问题，思维灵活，条理清晰，逻辑性强，有较好的应变能力。
三、测试内容
1. 普通高中毕业生及高中同等学力者
（1）综合知识
具有正确的人生观、价值观和世界观，对伦理道德、社会公共道德、职业道德有清晰的认知，具备良好的公民基本道德素质；对自然、科技、文化、社会等领域常识的认知；对学前教育的了解及主观意愿，对幼儿教师的职业认同感及职业意识等。
（2）职业适应性
具备一定的自主学习、自主管理、反思与发展的能力；具有较好的团队协作意识、沟通交流与合作能力；具有主动观察、了解幼儿的能力；具有一定的信息收集与处理能力；具有一定的分析判断、解决问题的能力。重点考察考生对学前教育专业的了解程度、认知态度、职业认同感，以及从教的责任意识、理想信念、能力基础等方面与报考专业的匹配程度。
2.“三校生”
（1）综合知识
具有正确的人生观、价值观和世界观，对伦理道德、社会公共道德、职业道德有清晰的认知，具备良好的公民基本道德素质；对自然、科技、文化、社会等领域常识的认知；对学前教育专业基础知识的认知与掌握，对幼儿教师的职业认同及职业素养等。
（2）职业技能
具有职业认同感和职业素养；具有主动观察、了解幼儿的能力；具有较好的反思与发展、沟通与合作、分析与解决问题的能力；具备一定的幼儿教师专业技能基础。重点考察考生对学前教育专业对应岗位要求的认知，以及对学前教育专业技能（儿童歌曲的弹、唱、跳等）的掌握程度。
四、测试方式和评分标准
1.普通高中毕业生及高中同等学力者
采用面试+职业适应性测试的方式。
面试主要考察考生的文化知识素养、语言表达能力、沟通交流能力、逻辑思维能力、应变能力、以及对学前教育专业的认知。职业适应性测试包括形体项目、才艺项目（美术、音乐、舞蹈、讲故事、朗诵等），主要考察考生的学习条件与基础。形体项目重点考察考生的身体条件是否符合幼儿教师的基本要求，才艺项目重点考察考生学习弹、唱、跳、说、画等专业技能的基础。
评价项目 | 指标要素 | 分值 |
面试 （150分） | 1．正确理解题意并能紧扣题目回答 | 25 |
2．观点或理念无常识性错误 | 10 |
3．内容较全面 | 20 |
4．层次感强，有较好的逻辑性 | 25 |
5．能用普通话回答，表达顺畅，语音语速适当 | 25 |
6．有一定的见解和较深入的分析 | 25 |
7．能客观评价自我，可信度高 | 10 |
8．具备灵活性，面对问题能自圆其说 | 10 |
职业适应性测试 (150分) | 1．才艺的水平与程度 | 30 |
2．具有学前教育专业特色，与学前教育专业紧密结合 | 40 |
3．富有创意，亮点突出 | 30 |
4．气质与素养情况 | 25 |
5．独特优势的程度 | 25 |
2.“三校生”
采用专业能力笔试+技术技能测试的方式，全面考察考生的专业通用能力、道德修养、语言表达能力、职业技能、应变能力等。
（1）专业能力笔试（100分）
考察考生的计算机基础知识、职业认知、心理常识、思想道德与法律常识、时政热点、兴趣爱好、人文常识、社会综合知识等。
（2）技术技能测试（200分）
根据考生教育类专业的技能操作规范性、动作协调性、完成时间及职业素养进行成绩评定。
